“這是在人間嗎？”

“那是蛟龍吧！”

“包嚇人的啊！”

“黑黑的，怕怕的！”

……

“你們能不能用點別的詞，都大學生了，用點脫俗的詩句什麼的嘛！”

吳教授聽見一眾學生的感歎嘴角抽了抽。

我倒是覺得這些抽象用詞可愛的很！

忽的，吳教授轉頭看向我。

被吳教授這麼一看，我也很懵逼，不知道吳教授何意。

“劉吉啊，你是學這個的，你能看出來這下麵的紋路和柱子上的蛟龍到底是什麼寓意嗎？”

吳教授是學考古的，能夠推斷這個大概能體現什麼，至於風水這方麵他可能確實不太清楚。

這麼博學之人問我問題，我感到極為榮幸。

“這地上的團是九星桃花陣。顧名思義，它是用來改善桃花運的，但在此處來看，是用來改變整體氣運的。

人的各種氣運與整體氣運是成正比的，但不是說人的桃花運增加多少整體氣運就增加多少。桃花運的增加，也會帶動其他運的增幅，從而讓整體氣運增加。

而這裏之所以沒有選擇用增加陣體氣運的陣法，而是用九星桃花陣，可能是因為風水師擔心自己受到過多牽扯，所以選擇了傷天和較少的九星桃花陣。

桃花陣的較為溫和，並且能夠長久維持，因為它能夠在大部分山川地形布置，受地形限製少，地形的變動對此陣的影響也就很小。”

說著，我又看向了那巨柱：

“那石柱上盤繞著蛟龍，可以叫做‘蛟龍繞柱’，這是聚集天地運力用的，那龍頭所對之處，就是聚集之處。

而那九座石塔有借天地之勢的意味，它們都有一條鎖鏈牽住石柱和石蛇，有縛龍之意，也就是縛住那條彙聚氣運的蛟龍，起鞏固氣運之用。

當然，這也有別的意味在裏頭……”

說到這，我的麵色變得凝重，

“這裏彙聚天地運力，極有可能使這條石龍化形，而這九條鐵鏈就是困住蛟龍用的！”

聽到此，眾人麵露驚駭。

石龍化形？

或許單拎出來，眾人會當這是個玩笑。但見我前麵講的頭頭是道，無疑在眾人心中增加了不少可信度。

吳教授若有所思道：

“這麼說，這九星桃花陣的正中央與石柱的正下方有什麼東西！”

這麼說著，眾人都將目光投向九星桃花陣的中央。

石柱的下方、九星桃花陣的中央外圍有幾個4個石人像擋著，並不能直接看清其中的有什麼奧秘。

“老師，我們去看看？”

一名學生很是好奇地看著前方，有些激動地開口道。

他們都是學考古的，但對風水這一行了解還比較少，這次我的解說看來激起了他們不少興趣。

“慢點走！”

吳教授點了點頭。雖然我們都跟著吳教授一點一點地向前。

吳教授走的很慢，因為他一邊在觀察地上的紋路和周邊的建製。

“這個墓室跟上麵的不是同一時期建造的！”

“啊？那這是什麼時候的？”

眾人皆是一愣，一名學生問出了心中疑惑。

“你們天天也學了這麼久了，說說看？”

吳教授掃了一眼諸位學生，說道。

那幾個師弟師妹模樣的學生搖了搖腦袋，臉上也有了老師提問而答不出來的尬色，撓了撓腦袋，沒有做聲，而是繼續好奇地看著吳教授。

吳教授又看向了秦驚鴻和另外一個師兄，

“你們兩個師兄來說說看？”

兩人也都是訕訕一笑。

吳教授忽的一笑，整個人像是被逗樂一般，開心至極，

“你看看你們，這都不知道哈哈！”

一個學生好奇地問道：

“老師，那這到底是什麼時候的？”

吳教授臉上的笑容更盛：

“我也不知道！”

……

“啊——？”

眾人皆是摸不著頭腦的模樣。

“我問你們一個問題‘我國用磚石構築墓室，主要始於哪個朝代？’”

吳教授慈眉善目地看著他的各位學生。

“漢代！”

一名學生秒答。

“是的，漢代才開始用磚。但你們看這墓室，是用磚做的嗎？”

眾人皆用手電筒往四周照了照，

“不是，就是一些石頭！”

“是啊，都不是磚！所以年代太過於久遠，我也不能馬上下結論。”