先看一組數據：

《經濟學人》在2015年的一篇文章表示：

在中國，平均每10個未成年便有1個遭遇猥褻或性侵。

中國人民公安大學王大偉教授認為，兒童性侵案的隱案比例達到1:7。

人民最高法院數據顯示，2013年到2016年期間，全國法院審結的兒童性侵案件多達10782件。

一些專業人士和機構甚至預估，中國每年實際發生的性侵事件，可能高達10萬件。所有人口中，被猥褻的兒童可有2500萬之多。

根據世界衛生組織的報告，全球範圍內，每5名女性中有1名、每13名男性中有1名在18歲之前受到過性侵犯。這表明性侵兒童是一個全球性的問題。

“女童保護”發現，在301起案例中有，有167起是施害人多次作案，占比55.48%，包括對同一受害兒童多次性侵，也包括多次對多名兒童多次性侵。

由於缺乏防性侵意識，很多兒童在受到侵害後不知如何求助甚至因羞愧心理不敢求助，有的兒童遭遇性侵後受到對方的威脅、恐嚇，不敢報警或報警滯後；在采信中，兒童很難準確描述被猥褻、性侵的過程，很難達成“印證要求”。

《2019年性侵兒童案例統計及兒童防性侵教育調查報告》指出，這提醒我們，需要告訴孩子“哪些行為屬於性侵害”，避免孩子遭遇性侵卻不知道意味著什麼;需要告訴孩子，在警惕熟人性侵的同時，萬一遭遇性侵該如何應對。如遭遇性侵，應及時告訴家長，及時報警、求助、維權等。如果沉默，可能讓施害人更加肆無忌憚，持續傷害。

為什麼中國人沒有性教育？

一、受傳統文化影響

中國人，在傳統教育和舊時代老思想的影響下，社會對性以及相關話題存在著一定的保守觀念和文化禁忌。一些家長和學校可能不願意談論性話題,擔心引發負麵影響或被誤解。

心理學上有個“禁果效應”。越是禁止的，越容易激發人們更強烈的探索欲望，從而引起逆反心理，帶來相反結果。

古希臘傳說中，伊甸園中的夏娃受蛇的誘惑，偷食了善惡樹上的禁果，受到了上帝的懲罰。禁食的果實分外甜，由於禁止，人們嚐試的欲望反而更加強烈。禁果逆反心理在日常生活中也被人們所利用。

二、知識匱乏認知不夠

受傳統文化影響，家庭以及學校老師對“性”教育教授能力有限，甚至許多家庭在孩子問到是從哪來時？都藏著掖著，家長的羞澀，不好意思的情緒，扭捏的態度等一係列表達組合，從而加大了禁果效應。孩子們隨著年齡增長，生理、心理的變化，認知水平無法從家長和學校課堂上正規途徑獲得滿足，就會加大身體的探索欲，從而引發更多悲劇。

三、不夠重視

許多無知的家長認為孩子隨著長大，很多事情會自然而然的知道，這是一個自欺欺人的說法。孩子處於懵懂的成長期，隨著年齡增長，互聯網的加持，家長應做好第一監護人的角色，對孩子的身心成長做好守護。家長首先要提高自我認知，早期性教育可以提高兒童自我安全意識，讓孩子們知道哪些行為是安全的，哪些行為是危險的，在一定程度上，可以大大的降低兒童性侵問題的發生，隻有一個個家庭重視，才會引起社會普遍重視，也是督促學校課堂重視的重要推動。