“故事還沒有結束，最精彩的部分你並沒有講。”田曉生懷著期待的眼神看著林步宇說。

林步宇：“故事是沒有結束，但還未發生的事情我無法準確預判，所以，我無法講述。”

田曉生：“我說的並非沒有發生的事情，而是已經發生的事情，我知道那本關於世界案例分析的第一部你已經形成了具體的文字，你也不可能現在告知我這些。我想要知道的是那二三部當中發生的犯罪行為的具體細節，你是怎麼做到的？你又是怎麼利用好那兩個槍手的？你是如何將以人為犯罪工具這樣手段發揮到如此精妙的？”

林步宇：“你所看到的那兩本書幾乎就是兩起案子的發展過程，替換名字和故事起因便是，至於你的其他幾個問題，那我就告訴你原因。任何事情的發展並非隻是一蹴而就的，那是極小的動因不斷累積的結果，而要達成林生的目的，那更是極為困難的事情，是要花費大量時間精力，是要反複製定周密計劃的，而且需要做足大量的準備工作。”

林步宇的茶盞上頭還在冒著熱騰騰的水汽，而田曉生的茶盞上卻沒有任何氣息，因為林步宇總是不斷的口述著他的故事，不斷的往茶盞倒茶喝茶，而田曉生則認真的聽著林步宇的講述，因為太過專注，他一度忘記了自己茶盞裏麵的茶水，以至於讓茶盞裏麵的茶水冰冷。最後，林步宇講完了整個故事的細枝末節，而田曉生也聽的清清楚楚。

原來，故事的主人林生為了達到複仇的目的，這麼多年，他無時無刻不在為此準備，無時無刻不在尋找機會，而且每當有機會，哪怕很小的機會，他都沒有放過。林生以優異的成績考入某名校，學了法律專業，以他的成績可以選擇更好的學校，但他認為學習法律對他的複仇是最有幫助的。他完成學業後進入一家法律事務部門工作，而且選擇了他複仇對象生活的城市。因為自己名校畢業的光環，加之他豐富的專業知識，很快便贏得了單位領導的賞識，借此，林生利用單位領導的關係接近了第一個複仇目標，這正是林生的計劃，而且事情發展完全符合林生的計劃。

林生的第一個複仇目標人物是這個城市某單位的一個級別不低的官員，這人有著不低的社會地位和資源，而且是位比較厲害的人，要對這樣的實施報複行為是不難，但要做到神不知鬼不覺，那就不容易了，而且稍有不慎就會被警方發覺，那接下來的複仇目標就不可能會實現了。而且，讓對方生命終結並非林生的真正目的，而讓對方受盡痛苦、絕望，讓對方一無所有生不如死，這才符合林生的複仇心理。所以，林生並沒有急於求成對目標人物實施剝奪生命的行為。

林生了解清楚第一個複仇目標的家庭情況，很快，便有了思路，他故意接近這位官員最小的一個孩子，那孩子年紀不大，不過十多歲，正處於叛逆期。在學校，林生將犯罪心理學、社會心理學等心理學科學的非常熟悉，所以對於一個十多歲孩子，結合這孩子的生長等環境，很容易掌握這孩子的心理，然後投其所好，以陌生網友的身份故意接近那孩子，很快便從心理上控製了孩子。他不斷給那孩子灌輸灰暗、極端、厭世等消極思想，經過幾年的引導，那孩子最終變得冷漠、無情、沒有人性。這達到了林生的第一步計劃，林生的複仇就是要選擇目標最為親近的人下手，剝奪目標人的最愛，以此讓目標人痛苦。

林生的目的就是讓目標人的孩子變成一個十足的壞人，而且是那種以做壞事為樂的人，這樣這孩子必然會走向犯罪道路，必然會受到懲罰。林生的初步計劃得以實現，但出乎意料的是目標人的大孩子原本就是個惡性的人。後來，機會終於來了，那目標人小的孩子在學校欺負同學時受到打擊，他原本的惡性被激發，但這孩子卻沒有能力用他想要的手段去實施對那同學的報複，於是就找到了同樣不善良的哥哥，最終，那哥哥帶人給予那同學以非常殘忍的報複，導致那同學失去了生命。